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滨淮景丰园林公司党建引领促林业高质发展

今年以来，景丰园林公司始终坚持抓党建促发展，围绕“学、树、建、评”主题主线，开展“美丽滨淮，我能干什么”专题研讨，突出典型选树、制度建设、素质提升、党建引领，力促公司林业生产高质发展。严抓典型立标杆，精心打造党建品牌。该党支部以问题为导向，实行“四个一线”工作法，即办公地点前移到一线值班室，学习教育落实到一线班组，党日活动开展到一线林间地头，党员先锋作用发挥到一线岗位，打造基层党建工作示范点，培育党建工作亮点，将党建工作融入到经济工作中去，推进公司高质发展。严抓制度作保障，全面提升党员队伍战斗力。突出政治担当，严格执行“三会一课”制度，强化责任落实，逐级传导压力，领导成员带头示范抓学习，以支部生活会、党小组会等形式跟进深入学习党的十九大精神和魏红军垦区党建工作大会等系列重要讲话，为提升公司党员队伍的战斗力提供了坚实保障。严抓作风强素质，引领党员争当先锋作表率。完善“两学一做”学习教育常态化机制，开展十九大精神、公司形势任务学习，以“高质发展当先锋、后发先至作表率”主题党日活动提升党员素质能力。学习作风建设十二条纪律规定，观看远程教育片，提高党员素养，持续发力正风肃纪，推动工作作风

2020-07-07
滨淮工会多举措补齐民生短板

滨淮农场有限公司工会为了让广大职工居民享有更多的获得感、幸福感，在全区域范围内实施职工居民住房更敞亮、走路更平坦、饮水更干净、广电有节目、活动有场所、购物家门口的“六个全覆盖”工程，既是“两学一做”的重要举措，也是“不忘初心，牢记使命”的重要体现，更是职工居民稳增长、惠民生、补短板、促和谐的有力抓手。首先，实施“六个全覆盖”工程有利于稳增长。“六个全覆盖”工程点多、面广、量大，投资大，吸纳劳动力多、设备多、原材料多，将有效拉动区域经济增长。截至目前，已开工实施“六个全覆盖”工程已全部竣工完成。同时，积极拓宽融资渠道，吸引社会资本投入“六个全覆盖”工程建设，实现了稳增长项目的目标。其次，实施“六个全覆盖”工程有利于惠民生。“六个全覆盖”工程把重点放在民生上，把着力点放在帮扶困难家庭上。“六个全覆盖”工程都是惠及职工居民民生福祉的好事、实事，也是“以前想也不敢想、梦也梦不到的事儿”，统筹区域发展，缩小贫富差距，实现公共服务均等化。再次，实施“六个全覆盖”工程有利于补短板。如果说贫富差距大，关键就短在基层的基础设施建设、公共服务水平、社会保障程度上。让职工居民住上敞亮房、喝上自来水、走上水泥

2020-07-07
滨淮以“四力”引领党建品牌创建

近来，滨淮农场有限公司党委认真贯彻落实中央和集团公司党委全面从严治党的工作决策部署，突出“四力”抓党建，抓好党建促发展，为党建引领农场公司高质量发展探索了一条有效路径。创新体制机制，着力提升党建“领导力”。坚持把党的领导作为党建首要任务，着力加强党建体制机制创新。一是构建领导体制。以农场公司党委为核心，充分发挥党委定向把关、掌舵引路的领导核心作用。二是建立齐抓共管的运行机制。建立组织、宣传、纪检、监察等多部门联动的党建成员单位联席会议制度，推行周研判、月例会、季督查、年考核的工作机制。三是健全科学有效的工作制度。研究制定《聚焦“一体两翼”发展战略实施意见》等党建工作配套制度，构建党建制度体系，推动党建工作制度化常态化。健全覆盖体系，着力提升党建“组织力”。坚持把组织体系建设作为党建基础工程，着力建强园区战斗堡垒。一是集中建党促覆盖。按照区域相邻、行业相近、产业相似等原则，建立农业产业链、二三产业、机关、社区、居委会等28个党（总）支部，有效扩大党的组织和工作覆盖。二是创新活动聚人心。打破组织关系隶属限制，结合生产经营特点和党员职工需求，创新搭建“道德讲堂”“党员活动日”等特色鲜明的党组

2020-07-07
黄海：不断拓展党员教育管理新路子

面对新形势下社区党员教育管理工作中出现的新情况和新问题，我们应该积极探索，不断拓宽工作思路，大胆实践，勇于创新，努力使社区党员教育管理工作取得新成效。一是在教育管理的形式上，做到“六个结合”。即：灌输式教育管理与探讨式教育管理相结合；理论教育与实践教育相结合；典范教育与自我教育相结合；经常性教育与定期教育相结合；个人教育与群体文化教育相结合；教育管理与社区治安相结合。充分激发党员的学习热情，把社区党员教育管理工作全面渗透到社区的各项建设中。二是在教育管理的方法上，积极开展主题教育活动。通过开展丰富多彩的主题实践活动和劳动技能培训，切实提高党员的综合素质和带头致富、带领群众致富的能力。三是在教育管理的措施上，实行分类管理。对转岗党员实行“一帮一”教育模式，建立各具特色的学习互助小组，经常性地组织和督促转岗党员、无业党员学习理论和业务知识；对流动党员建立流动党员档案；对离退休党员开展退岗不褪色教育，通过开展喜闻乐见、形式多样、健康有益的社区文化、体育、科普等活动，在活动中，采取“多引导、少说教”、“多理解、少苛求”、“多分散、少集中”的方法，重在发挥作用，并注意区别教育对象，做到因人而异，

2020-07-07

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