学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻十九大及十九届二中三中四中全会精神，常态化开展“不忘初心牢记使命”主题教育和解放思想大讨论活动，是党员干部的政治任务。奋进新时代，对于领导干部来说，学习是永恒的课题。领导力的核心就是学习力，离开了学习力，领导力就成为无本之木、无源之水。所以说，学习力亦是领导力。
新形势新任务要求党员干部坚守初心使命，强化学习，提高领导能力。读书读个皮，看报看个题，这是当前一些领导干部假学厌学态度的真实写照。有些领导患有严重的依赖症，无论是作报告还是上党课，一切由秘书代劳，自己只是读读文、念念稿，照本宣科；还有些领导染上了厌学症，学习起来不在状态，听起课来无精打采，这些领导干部嘴里喊着知识陈旧，行动却不慌不忙，若无其事。
人之为学，不日进则日退。学习不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。一曝十寒、囫囵吞枣不是学习，蜻蜓点水、浅尝辄止也不算学习。领导干部工作繁重，精力有限，要把学习力转化为领导力，关键是要做到博与专的统一。既要见缝插针，化整为零，抓住一切可学之机，学习一切有用知识，积少成多，厚积薄发，又要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识。
不管是学富五车，还是才高八斗，学而不用，等于没学。要把学习力转化为领导力，领导干部不仅要当好知识的存储器，还要当好知识的处理器，要自觉把学与用、知与行有机结合起来，要把解决问题、推动工作、促进发展、服务群众作为检验学习成效的试金石，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。
领导要弘扬勤学精神，切实在自觉学习、终身学习上作表率。使勤奋学习成为一种理念化的共识，把勤于学习作为对事业高度负责的第一要求来落实，作为履行职责使命的第一能力来锻造，作为日常工作生活的第一兴趣来培养。要使勤奋学习成为一种常态化的行为，靠习惯自觉养成，靠正确导向推动，靠组织功能保障，靠制度机制促进，以学习制度化、规范化来保证学习常态化。
领导要弘扬良好学风，切实在知行统一、学有所成上作表率。注重学以立德，把学习成效内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动。注重学以养廉，在持续学习、终身学习中筑牢思想防线、增强抵御能力、淡泊个人名利、涵养浩然正气。注重学以润文，通过学习使自己讲话、开会、写文章能够厚积薄发、言之有物，进而提高工作质量，提升领导效率。
学风盛则思想常新，学风正则百业俱兴。领导干部不妨少一些烟酒味、多一些书卷气，少搞些迎来送往、多开些有益之卷，奋进新时代，增强学习力就是增强领导力。
