在提升理论学习上注重“三性”

           政治上的坚定、党性上的坚定，都离不开理论上的坚定。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议深刻指出，只有坚持思想建党、理论强党，才能实现“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务。用思想理论建设来夯实党的建设成为了中国共产党保持和发展先进性的法宝。

首先是要注意思想理论的承续性。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，这就要求我们不能单独地、孤立地学习习近平新时代中国特色社会主义思想的相关理论，而是应当与马克思主义和马克思主义中国化的各阶段成果联系起来认识和学习。只有做到“承前启后”，才能更加深刻地理解习近平新时代中国特色社会主义思想。

其次要注意教育活动的连续性。在本次“不忘初心，牢记使命”主题教育之前，我党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，一些党员干部在前三次教育活动中就落下了不少功课，应达到的教育效果还远远没有取得，现在又带着完成任务的心态急着扑身进入新的主题教育活动。对于这样的党员干部，我们不得不提醒他们，在开展“不忘初心，牢记使命”主题教育时，别忘了额外抽出时间“补补课”，把前几次学习的功课补足。

最后还应当注意学习的全面性。打开中宣部编印的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，从目录框架就可发现，习近平新时代中国特色社会主义内涵相当丰富，既有抽象的理论体系，也有很多具体的治国理政主张。一些党员干部在阅读时只注重学习和自己工作领域相关的内容，对于其他众多板块则不闻不问，这样的学习方法是不可能全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想的，当然也就更谈不上学懂弄通了。