随着“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入开展，检视问题程序已经启动。检视问题切忌走过场，要讲究方法。唯此才能更加全面深刻地认识自己，更加干净彻底地解决问题。
要把自己摆进去想问题。让党员干部用标尺来丈量自己的“短处”。在落实上级决策部署过程中，要检视自己是否有置若罔闻、应付了事、弄虚作假、阳奉阴违等问题；在思想建设上，要检视自己是否有思想保守僵化、患得患失、面对困难和矛盾瞻前顾后等问题；对照八项规定，要检视自己是否有特权思想、为民意识不强、从政不廉、用权不公等问题。一定不能回避矛盾，要正视现实，所形成的问题清单才有针对性。
要结合工作实际找问题。检视问题搞自说自话、自弹自唱就犹如“管中窥豹，只见一斑”，难以达到刨根追底的效果，唯有以理论联系实际，才能抓住要害。基层一线的党员干部要深入田间地头、街道社区，到群众中去，广开言路，畅通渠道，充分听取服务对象、基层党员、普通群众对存在的突出问题、改进作风和工作的意见建议；机关的党员干部要结合调查研究，通过座谈交流、个别访谈、问卷调查等方式向上下级、周围的党员干部、服务对象了解存在的突出问题，查找思想上的差距、实践中的短板、作风上的不足，在发现问题中反思不足，在梳理问题中找到优势，在破解问题中推进发展。
要通过“回头看”查问题。巡视督查工作是发现和反映问题，但问题是否整改，整改的效果如何，就要通过“回头看”来检验。对问题“回头看”，一方面是切实督促落实整改责任，另一方面是查找是否还有新的问题线索。各级党员干部应端正态度，摒弃应付思想，克服畏难情绪，以问题为导向，认真组织开展自查，一条一条检点、一项一项核查，对老问题要进一步堵塞漏洞、扎紧制度的“笼子”，对账清零；对发现的新问题要明晰整改任务，制定科学合理的措施，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改，确保在主题教育中做到“四个到位”。
