古语说：“学源于思”。意思是学问来源于思考。这很有道理。事实上凡是在读书过程中勤于思考的人，从书中所得的益处就大，而光读书，不思考，那就好比吃东西生吞活剥，食而不化一般，效果一定不会好。
思考是人们汲取知识、掌握知识的重要环节。古今中外许多学者都有深切的体会。孔子有句名言：“学而不思则罔”。罔，迷惑状，糊里糊涂。宋代著名学者杨万里说：“学而思而获，亦有能而获。”意思是说通过思考所得的东西亲切，一下子有所感触，有所领悟，能触类旁通，不容易遗忘。清代著名学者焦循说：“学贵善思，吾生平最得力于‘好学深思，心之其意’八字。”大科学家爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是靠这个方法成为科学家的”。这些精辟的论述都告诉我们，读书不能只用眼，不用脑。必须勤于思考，善于思考。只有在读书中进行思考，才能对读过的知识做到融会贯通，深知深解。
读书中进行思考，就要通过大脑对书中的知识，下一番“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作工夫。思考的基本过程就是进行分析与综合。分析就是把研究不同对象的个别部分、个别特征区别开来，加以比较和鉴别，从而解开知识的奥秘。综合就是把彼此有关系的个别部分、个别特征联系起来看，从本质上、整体上认识和把握知识。英国大科学家培根在谈到读书如何得到最佳效果时说：“我们不应该象蚂蚁，单是收集;也不可象蜘蛛，是从自己肚里抽丝;而要象蜜蜂，既采蜜，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。”我国著名学者朱熹说，知识好比是被许多东西包裹在里面，必须“今日去了一重，又见得一重，明天又去了一重，又见得一重。”我国著名科学家华罗庚说：“应该怎样学会读书呢?我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一节的时候，首先应该不只看到书面上的，而是要看到书背后的东西。”所谓书背后的东西，就是经过思考深化了知识。华罗庚还解释说：“对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的原理，而且还应该设想一下人家是怎么想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，我自己设身处地，应该怎样去得出这个结论?”几位名家所说的道理形象逼真，言简意赅。都是说，读书不仅要知其然，还要知其所以然;不仅要懂得结论，还要了解结论是怎么来的。只有通过分析和综合不断进行思考，才能对知识有有比较透彻的了解，才能使读书获得最佳的效果。
善于思考的人，往往是善于发明创造的人。大发明家牛顿从苹果落地寻出了万有引力的定律。有人问他这有什么秘诀?他回答说：“我一直在想、想、想……”可以说人类在科学上的一切发明创造都与思考分不开的。毛泽东教导我们要“多思”。他说：“列宁、斯大林经常劝人们要善于思索，我们也要这样劝人。脑筋这个机器的作用，是专门思想的。凡是应该用脑筋好好想一想。”我们在读书过程中，我们在建设学习型政党、学习型社会、学习型企业、学习型家庭的过程中，一定要记取这些名家学者的宝贵经验，善于用脑，勤于思考，学习效果才会更好。
